Vous m'écrivez souvent sur instagram pour me demander comment se lancer en plan de travail. Beaucoup d'enseignant·e·s se sentent perdu·e·s au début avec cet outil, iels se noient sous le travail, n'arrivent pas à tout gérer. C'est normal, c'est un outil puissant dans la classe mais c'est aussi un outil complexe. Mais le plan de... Lire la Suite →
L'écriture est un moyen d'expression. Elle permet de se délester, de créer, de partager, de communiquer avec celleux qu'on aime ou bien des inconnu·e·s ! Je crois que c'est le pilier central dans ma classe. Il me semble nécessaire que les enfants trouvent un moyen de s'exprimer et écrivent dans des situations diverses et vraies, qui... Lire la Suite →
Cette année est un peu particulière... Pourquoi ? Je suis PES (professeure des écoles stagiaires) mais en fait, pas vraiment ! J'ai réussi le concours, il y a 6 ans à Paris dans l'école publique tout en enseignant comme contractuelle à Saint Denis. J'ai enseigné pendant 5 ans sur Paris. Et je voulais partir. Mais... Lire la Suite →
Pour la production d'écrits, j'ai tendance à faire plusieurs choses : textes libres, journal de classe, correspondance et pour l'entraînement régulier et court : les joggings d'écriture. Je vous livre ici mon fonctionnement pour les joggings d'écriture, toutefois bien classique. J'ai une série de sujets prévus. Je fais un jogging par jour. Je ne choisis... Lire la Suite →
Petite explication d'un des rituels les plus pratiqués de la pédagogie Freinet. Le Quoi 2 9 ?, appelé dans certaines classes Présentations est un moment de discussion qui fait lien entre la maison et l'école. On ne le dira jamais assez mais il y a autant de manière de pratiquer la pédagogie freinet qu'il y... Lire la Suite →
La maîtresse à bicyclette 